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甭管讲堂,东京洋气论坛

时间:2019-09-12 22:21来源:公司简介
【编者按】来到赵明老师的工作室,正逢下课,她的身边围了一群前来问问题的学生。赵明老师耐心地为他们解疑答惑,遇到学生做得不好的地方,也会直截了当地指出来。采访过程中

【编者按】来到赵明老师的工作室,正逢下课,她的身边围了一群前来问问题的学生。赵明老师耐心地为他们解疑答惑,遇到学生做得不好的地方,也会直截了当地指出来。采访过程中,赵明老师不时发出爽朗的笑声。

尚坤塬€€2018中国国际大学生时装周,北京时尚论坛-不拘讲堂于2018年5月13日14日在北京751 D.PARK不拘讲堂隆重开讲,来自国内外优秀设计学院、品牌设计师、高级版师等资深业内人士汇聚于此,百家争鸣,不拘一格畅谈艺术设计。

题目:SKETCHBOOK教学的思考与探索

一心低调做科研

《SKETCHBOOK教学的思考与探索》

时间:5月13日18:00-18:30

赵明老师为人很是低调,专心于教学教研。当谈到“对这次被评为北京市‘三八’红旗集体有什么感受”时,赵明老师竟然毫不知情。她带领自己的研究生研究服饰文化及工艺结构,并整理成册,出版十二五国家重点出版物《近现代中国人生活图典-服饰卷》。赵明老师告诉小记者:“民族的本质是家族,服装就是每个民族的世界观的表达,也是承载民族历史的文化载体。我国现在有56个民族,但是在解放时期原有记录在册的少数民族400多个,因为建国后为方便管理合并为56个。如今,在同一个少数民族中,因为居民以前所处环境和地点不同,信仰和习俗有所差异。只有从根源处了解民族的渊源,我们才能更好地理解其服装的差异。”

湖北美术学院-杨阳老师

地点:751D€€PARK不拘讲堂

赵明老师出版专著

5月13日,湖北美术学院-杨阳老师带来了题目为《SKETCHBOOK教学的思考与探索》的精彩课程。湖北美术学院服装艺术设计系服装设计教研室主任、中国服装设计师协会学术委员会委员杨阳2009年毕业于意大利DOMUS设计学院时尚设计系时装设计专业,获艺术硕士学位。作品《新秩序系列€€穿悦》参加北京国际设计周“北京时装艺术国际展”,北京、中央美术学院美术馆。作品《BROKEN TO FIT》受邀参加"第二届韩国韩纸服装招待展",韩国首尔、coex展馆。作品《INK FRAGRANCE》受邀参加美国“2012国际服饰展”。作品《破》入围第八届中国现代手工艺学院展,武汉,湖北美术学院美术馆。

主讲人:杨阳

《近现代中国人生活图典-服饰卷》

另外,杨阳还曾于2013、2014年在意大利佛罗伦萨艺术大学时尚设计学院配饰设计专业短期研修。经过在海外研修经验,他对“‘SKETCHBOOK’教学的思考与探索”表现含义有了更深刻的理解。

湖北美术学院服装艺术设计系服装设计教研室主任,中国服装设计师协会学术委员会委员、毕业于意大利DOMUS设计学院时尚设计系术硕士学位、作品《新秩序系列€€穿悦》参加北京国际设计周“北京时装艺术国际展”、作品《BROKEN TO FIT》受邀参加"第二届韩国韩纸服装招待展"、作品《INK FRAGRANCE》受邀参加美国“2012国际服饰展”、作品《破》入围“第八届中国现代手工艺学院展”。

每年,赵明老师都会将作品拿去参展。《素纱衣》《summer》等系列作品分别于2014年和2016年参加“韩国首尔时尚艺术双年展”。她的2017年立体裁剪作品参加《2017中国服装创意造型技术作品展》,2018年时装艺术作品参加《丝绸故事€€€€2018时装艺术国际展》。除此之外,赵明老师还与多家著名品牌公司合作,致力于中国传统文化在现代设计中的应用。

“以SKETCHBOOK为例,学生会把它认为是作业。‘作业’是教学结果的代名词,SKETCHBOOK则是学生学习过程的写照。”

“SKETCHBOOK教学的思考与探索”是针对国内艺术设计院校学生作业形式程式化,避免主题创作中语言表面化,忽视主题表达与设计语言的统一性,该教学方法属于艺术与设计专业基础教学范畴。WORKBOOK教学的建立将改变学生在专业学习中“短、平、快”及“为了形式而形式”的学习方法,以思想为先导,引导学生对主题方向的调研与生活的思考,重学习过程中的积累与探索,鼓励学生在课程中的对话与碰撞,挖掘学生自身的学习“潜力”。该教学过程分为调研、分析、实验与表达四个阶段,以学习方法传授为主,通过多样的课堂形式教学,强调艺术与设计教学的“实验性、前瞻性与融通性”。

赵明老师论文《文化的碰撞与融合€€€€中国传统旗袍研究》

传统作业可以是一张,两张……,但“SKETCHBOOK”必须是一本有“生命”纪录;作业可以是零散组织,但“SKETCHBOOK”一定是有逻辑性的“视觉语言”组织。所以教师在教学中要避免学生主题创作中语言表面化,改变学生在专业学习中为了形式而形式的学习方法,以思想为先导,引导学生对主题方向的调研与生活的思考。

题目:以一根线开始探索

学生的良师益友

而对于目前时尚教育遍地开花的现象,杨阳强调:学生不是老师思想的奴隶。要引导学生培养思考、分析、沉淀、再思考的能力,年轻人用自己的思想与语言重新定义时尚,这就是“深入设计”。

时间:5月14日09:30-10:00

编辑:公司简介 本文来源:甭管讲堂,东京洋气论坛

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